Klient CSI Leasing:
- Okręg szkolny w 15-tysięcznym mieście w Alabamie
- Pięć szkół (K-12) obsługujących 3500 uczniów
- Zainstalowano 158 inteligentnych sal lekcyjnych, 10 mobilnych laboratoriów i nie tylko
Wszyscy administratorzy szkół chcą, aby ich uczniowie mieli jak najlepsze doświadczenia edukacyjne. Obecnie oznacza to posiadanie pewnego poziomu technologii w klasie. Jednak dla większości okręgów istnieje stała bariera na drodze do urzeczywistnienia tego celu – ograniczenia budżetowe. Fundusze kapitałowe, dotacje i typowe wysiłki związane ze zbieraniem funduszy są pomocne, ale rzadko zdarza się, aby były one wystarczające do wdrożenia idealnego rozwiązania.
Okręgi starają się więc jak najlepiej wykorzystać fundusze, którymi dysponują. A ponieważ nie ma wystarczającej ilości pieniędzy na komputery dla wszystkich, jakiś szczęśliwy administrator decyduje, kto będzie “miał”, a kto “nie miał”. A ta decyzja skutkuje kilkoma bardzo pechowymi dziećmi i nauczycielami.
Wizja:
Okręg szkolny w Alabamie zdecydował, że nie podejmie takiej decyzji. Administratorzy dystryktu wiedzieli, że technologia przyniesie wyjątkową wartość każdej klasie i każdemu dziecku. Zamiast więc rozdać kilka komputerów i projektorów tu i tam, postanowili znaleźć sposób, aby dać każdej klasie to, na co zasługuje.
W ten sposób powstał Projekt Cyfrowego Nauczania XXI Wieku. Bez żadnych zahamowań, dzielnica napisała swój wymarzony plan, wykorzystując model inteligentnej klasy jako przewodnik i pracując na jego podstawie. Określili dokładnie, jaki sprzęt powinni mieć wszyscy uczniowie, w których klasach i szkołach.
W pięciu szkołach celem dystryktu było wyposażenie 158 sal lekcyjnych w projektory sufitowe, bezprzewodowe tablety i drukarki bezprzewodowe. Każda szkoła miała mieć dwa mobilne laboratoria. Każda klasa miała mieć co najmniej cztery cienkie klienty. W szkole średniej, w klasach matematyczno-fizycznych każdy uczeń miał mieć komputer. Okręg chciał również oprogramowania edukacyjnego, zróżnicowanego dla różnych grup wiekowych i dyscyplin. Im szybciej uda się je wdrożyć, tym lepiej dla każdego ucznia.
Zbieranie pieniędzy:
Rozwiązanie to kosztowałoby milion dolarów, czyli znacznie więcej, niż dystrykt miałby do dyspozycji w obecnych warunkach. I tutaj narodził się kolejny krytyczny element – fundacja zbierania funduszy dla szkół.
Okręg zdecydował się zwrócić do społeczności o wsparcie. Fundacja organizowała koncerty i zbiórki dla uczniów, a także apelowała do korporacji i fundacji. I w mieście liczącym zaledwie 15 000 mieszkańców udało się. W gotówce i darowiznach fundacja zebrała 1 milion dolarów.
Potęga leasingu:
Trzecią częścią planu dystryktu był leasing technologii, coś, co robiono przez wiele lat z CSI Leasing na różnych innych urządzeniach. Z wcześniejszych doświadczeń wynika, że leasing pozwoliłby na rozciągnięcie środków na IT, dostarczając więcej sprzętu do większej liczby sal lekcyjnych niż w przypadku zakupu sprzętu. Dzięki leasingowi okręg zainstalowałby sprzęt dla wszystkich na wczesnym etapie projektu, bez konieczności podejmowania decyzji “mieć czy nie mieć”.
Strategia leasingu sprawdziła się również ze względu na wysoką kwotę zadeklarowanych darowizn. Aby wydzierżawić sprzęt, nie potrzebowali każdego grosza w banku pierwszego dnia. Ponieważ płatności leasingowe są rozłożone w czasie , zadeklarowane darowizny zaczęłyby pokrywać płatności leasingowe po wykorzystaniu początkowych środków. Zespół finansowy dzielnicy stworzył idealny scenariusz przepływów pieniężnych.
Mimo że budżetowanie było głównym motorem leasingu, okręg szkolny czerpie również inne korzyści. Bez obciążenia amortyzacją wymaganą przez własność, żaden uczeń, wykładowca ani administrator nie będzie zmuszony do korzystania z komputera starszego niż pięć lat. Oznacza to, że każdy komputer będzie na tyle aktualny, by można go było uwzględnić w raporcie państwowym.
Pozbycie się przestarzałego sprzętu również stało się łatwiejsze. Po zakończeniu umowy najmu personel technologiczny po prostu zwraca wszystko do CSI, gdzie dyski twarde są dezynfekowane zgodnie z National Institute of Standards and Technology, a bezużyteczny sprzęt jest poddawany recyklingowi zgodnie z surową polityką zerowego składowania i zerowego eksportu. Koniec z publicznymi aukcjami lub przekształcaniem pokojów nauczycielskich w magazyny używanych komputerów.
Projekt Cyfrowego Nauczania XXI wieku stał się rzeczywistością dzięki wielkiemu myśleniu, niesamowitej fundacji i CSI Leasing. CSFO dystryktu współpracuje z CSI od lat. Zapytana o element finansowania projektu, stwierdziła: “Leasing był bez wątpienia jedynym sposobem na zrealizowanie tego projektu”.